后记

    我曾经问舅舅 为什么他能那么 体贴人。他很高兴听到这个问题同,想了想,然后回答说:“因为我有很好的老师。”于是,我就问:“你的老师是些什么人呢?”他接着说:“你外祖母就是我最好的老师。你和她生活在一起时,她已经病得很重了,所以,你不太了解她过去的生活。不知道你母亲是否告诉过你,在大萧条时期,有人上裁缝师傅失去了工作和房子,你外祖母请他一家四口搬过来和她一起住了三年?”我知道这个事情。当母亲第一次提起时,我十分惊讶,因为外祖母的房子很小,她有九个孩子,我无法想象她怎么安置裁缝一家。

    朱利叶斯舅舅又提到了其他 几件事情。我告诉他,我在小时候就听过这些故事了。接着,他问我:“那你妈妈和你说过耶稣的故事吗?”

    “谁?”

    “耶稣。”

    “没有,她没和我提起过。”

    这个故事是舅舅在列前给我留下的珍贵礼物。有一天,有个人来到外祖母家的后门讨要食物。这是很平常的事情。虽然外祖母很穷,但邻居们都知道,她会给每个乞讨的人食物。这位先生蓄着,头发杂乱蓬松,衣裳破旧,脖子上用绳子挂着一个小树枝编成的十字架。外祖母请他到厨房吃东西,在他吃饭的时候,他询问他的名字。

    “我名叫耶稣。”他回答说。

    ”你姓什么呢?”

    “我是主耶稣。”(外祖母的英语并不太好。我的另一位舅舅伊西 多后来告诉我,在他走进厨房的时候,外祖母对他说“这是主先生。”)

    接着,外祖母又问他住在哪里。

    “我没有家。”

    “哦,那你今晚准备住在哪里?天很冷。”

    “我不知道。”

    “那你愿意住在这里吗?”

    他住了七年。

    外祖母的话语总是那样的亲切。她并没有去想这位先生的过去。如果她那样做,也许她认为他是个疯子并赶他走。恰恰相反,她想到的是人们的感受和需要。如果他们饥饿,就给他们食物;如果他们没有住处,就给他们提供睡觉的地方。

    外祖母生来就是一个非暴力语言的使用者。她喜欢跳舞,我妈妈记得她常说:“如果你还会跳舞,你就不要行走。”所以,我用一首怀念外祖母的歌来作为本书的结尾。

有一天,一位名叫耶稣的人,来到外祖母家的门前。

他要一点食物,她给了他许多 。

他说他是主耶稣,她没有找罗马核实。他住了七年,就像许多 没有家的游浪汉。

她用她犹太人的方式,告诉我耶稣的教诲。

用这种可贵的方式,告诉我耶稣的教诲。那是:

“给饱的人食物,给患病的人医药,然后注意休息。当你还能跳舞的时候,不要行走,让你的家成为充满爱的地方。”

她用她犹太人的方式,告诉我耶稣的教诲。用这种可贵的方式,告诉我耶稣的教诲。

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附:非暴力沟通模式

1.诚实地表达自己,而不批评、指责

1)观察    我所观察(看、听、回忆、想)到的有助于(或无助于)我的福祉的具体行为:“当我(看、听、想到我看到的/听到的……”

2)感受    对于这些行为,我有什么样的感受(情感而非思想):“我感到……”

3)需要    什么样的需要或价值(而非偏好或某种具体的行为)导致我那样的感受:“因为我需要/看重……”

4)请求    清楚地请求(而非命令)那些能丰富我生命的具体行为:“你是否愿意……”

2.关切地倾听他人,而不解读为批评或指责

1)观察    你所观察(看、听、回忆、想)到的有助于(或无助于)你的福祉的具体行为:“当你(看、听、想到我看到的/听到的……”

2)感受    对于这些行为,你有什么样的感受(情感而非思想):“你感到……”

3)需要    什么样的需要或价值(而非偏好或某种具体的行为)导致你那样的感受:“因为你需要/看重……”

4)请求    清楚地请求(而非命令)那些能丰富你生命的具体行为:“你是否愿意……”

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