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引发我思考的一场比赛

清水圣登(8-6)

今天我非常气愤。因为我是日本人,就有个别同学想欺负我。尤其是班上那个叫彭XX的女生,从来不尊重我。虽然我是日本人,但我毕竟生在中国,也是中国人,她却叫我“日本的!”我终于气不过,跟她打赌比赛跑步;如果她赢了,我便不管她,随她怎么叫,但如果我赢了,她从今往后不可再骂我。

可是她这人很不守信用,一拖再拖,这场比赛从上上周一直拖到了这周。总算可以和我比赛了,可她又一点也不痛快,一看见我的同伴都在场就秒怂,不想跑了。又一拖再拖,拖了半个小时。后来她去热身,跑了两圈,回来又说刚吃完巧克力,肚子难受,又因此拖了好几分钟……她这么浪费我的时间,忽略我的感受,真叫我气上加气。

终于,她和我站在起跑线上,一起奔了出去。跑完一圈,她落后了,便捂着肚子,说肚子疼。我跑过去想关心一下她,可她却趁这一瞬间又跑了起来。我呆了一下,心想她不是肚子疼吗?没法跑了吗?怎么又不疼了?过了一会儿,我才突然缓过神来,知道自己上当了。这时,她已经跑过了终点,然后死皮赖脸地跟我说:“愿赌服输!我赢了!”我便说:“这次不算!你犯规了,还有脸说你赢了!我知道你不敢认真比赛,你怕输,所以犯规了!”

回家后,我和妈妈以及某同学的妈妈说了这件事,她们却指责我说,我和一个女孩计较什么!同学她妈还说,要把她当空气,不要理她,比输了是她输不起。听了她们的话,我心里非常不屑。像她那样脸皮比男生还厚的女生,凭什么让我不跟她计较?她比男生还固执,简直欺人太甚!

唉。可是,我只有想办法把这件事想通。女生固执一点也许真的没事。我自己也犯过错,也要反省自己。也许是平时我经常和她争执吧?是啊,我一个男生和一个女生有什么可计较的;男生体谅女生,是理所应当的事。我今后只要不再跟她发生任何争执,不再跟她说废话,把她那些骂人的无聊话当空气,她又能拿我怎么样呢?去跟女生计较,尤其是跟不懂得尊重你的女生计较,一点也不值得。

假如我希望自己有个开阔的胸怀,那我就该远离那种会把我变得狭隘的人,去跟我想成为的那一类人交朋友,对不对?我不仅要做一个优秀的日本人,同时我也要做一个优秀的中国人。

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我的第一个朋友

清水圣登(8-7)

我的童年可以说是“悲惨”的。原本我住在大同中心小学附近的姨妈家中,在那里我和姨妈,还有姨丈以及表哥,生活得非常幸福。可是后来哥哥要上高中了,再加上我要上幼儿园了,所以我不得不离开姨妈家,回到我的家中。

刚回到家时,我感到很不适应,每天得早起去外面运动,最重要的是——我没有朋友!没有玩伴!因为我是日本人,同安这一群和我同龄的小朋友总认为我是日本鬼子,他们坚决抵制我。我当时就像一个入侵者,不知道怎么融入他们之中。起初我也并没有在意,以为没有朋友也能活下去。

那是2013年的夏天,天气炎热,蝉在树上不停地鸣叫。我渐渐感觉到了孤独的滋味。别人都有伙伴聊天、玩耍,可我没有。他们都在楼下玩“老鹰捉小鸡”,我只能站在楼上孤零零地看着他们。终于有一天,我按捺不住了,跑下去和他们玩。可万万没想到的是,他们都怕我是个日本鬼子,会抢东西、偷东西,便有人喊:“鬼子进村了!”又有人喊:“救命啊!抢劫啊!”总之,当时的我就像《哪吒:魔童降世》中的那个邪恶的哪吒,走到哪儿哪儿都有人怕我。

在这样一个环境中生活,只要我一去小朋友们的营地,他们就一下炸开了锅,一定把我轰出去才放心。更有一次,我下楼买个东西,有个小孩就拿起石头大喊:“鬼子来了!”随后他身后又多出了几个小弟,就像他的跟班一样。又听一声“开炮”,他们便拿石头使劲砸我,把我彻底打垮了。我就这么瘫倒在地上,不停地抽泣。我那颗原本充满希望的心一下子坠入了谷底。

从那天起,没有朋友的我在家里就像没了灵魂,正在慢慢地失去感情,甚至怀疑我会得抑郁症,最后会自杀。但就在第二天,我有了第一个朋友。

那天,我依然坐在角落里痛苦地抽泣。就在这时,一个胆怯的女声传入了我的耳朵:“你没事吧?”我原以为她是骗我的,但她却也蹲下来,轻轻地摸了摸我的手,说:“你没事吧?”我偷偷抬起头,看了她一眼。她比我高,一张脸羞得像熟透的苹果。她用手拉着我。“我没……没事。”我也胆怯地牵住她的手。她把我拉了起来。可她却一言不合,撒开腿就跑了。

没错,她就是我的第一个朋友,她叫小红。她的具体姓名我至今也不知道。

小红,是我的第一个朋友,比我大了三岁。这时候她刚好要上一年级,但因为户口不在本地,所以三个月后就搬走了,留他爸爸一个人在这里上班、挣钱。当她要走时,我还悲伤地哭了。因为她是我的第一个朋友,所以我依依不舍。

她在我身边的这三个月里带我认识了几个小孩,大家都不得不接受了我。我和这几个孩子之间有了感情,大家都变成了要好的伙伴。可小红一离开,伙伴们也陆续离开了。有一个小女孩和小红是姐妹,小红一走,她也走了。另一个小男孩从此疏远我们,没有原因,见面跟他打招呼,他都不回答。

就这样,原来的六人小组只剩下三个小孩了。其中一个骨瘦如柴的孩子是隔壁卖菜人家的儿子,我们现在关系还很好,就像哥哥和弟弟一样。但在当时可不是这样。当时我们还只是普通朋友。那一次,我们三个人要玩“英雄打僵尸”的游戏,得分配一把枪给英雄,剩下的当僵尸,要逃离英雄的追捕,类似警察抓小偷。当时的我和他,还有另一个小朋友,剪刀石头布,输的当僵尸。当我们剪完后他输了,可他却不想当僵尸,就一把抢过我的枪就跑。当时的我比他强壮,力气比较大,所以他没抢成功。但他不甘心,又抬手来抢,结果一使劲,把我的枪折成了两半。当时我就愣住了!我辛辛苦苦攒了零花钱买了这把枪,结果就这么没了……我非常恼怒,一把将枪摔在地上,心里就像炸开了一样,大喊:“混蛋!你……你不服输!”随后,我头也不回地跑回家了,留下了一脸懵的他站在那里。

从此,最后的三人小组也彻底散了。他不再出门了,我则去了幼儿园。有一次,我去买东西遇上了他,他甚至刻意躲着我。唉,想到这里,我突然好想抱抱刚上幼儿园的那个我呀。

我的“老哥”

郑卜玮(8-3)

我们班堪称人才济济,个个都十分厉害。今天,且来谈谈我的一位“老哥”——刘咏聪。

咏聪因为运动会跨栏摔倒,脚上挂了彩,整天只能坐在位置上。不过,我们从没听到过他抱怨,他总是乐呵呵的。每当上课上到一半时,都会突然传出一阵笑声,不用想就知道是咏聪在发笑。这些天班上有人打架,他看到了,拍了拍我的肩说:“如果不是脚废了,我早就冲上去把他俩拆开了。”瞧他天生这么乐观,还充满了正义感。

也因他胸怀正义,他可爱国呢。前几天下午,刚上完信息课回教室,我们远远地就听到咏聪在笑嘻嘻地大喊“陈独秀真牛!李大钊万岁!中国共产党万岁!”!我的天,他还举着手示威呢。这引得许多同学驻足围观。你可能以为他纯粹在搞笑,不过,凭我对他的认识,他的真正意图是炫耀他从历史书上学来的知识。他是由衷地想喊口号,想夸赞中国共产党的。想想咏聪以前就对中国历史很了解,并且对卖国贼十分痛恨,偶尔宣扬一下他的爱国心,也无可厚非。他给人的印象始终是热血沸腾,如同一团燃烧的火焰。

不过,最近有件事再次刷新了我对咏聪的认识。那天我要去上体育课时,先去找咏聪,聊着聊着,他突然对我说:“老弟,好无聊啊,你们全都下去了,就我一个人还留在教室里。”随后,他还向我列出一周有几节室外课。是啊,我们一周有五节室外课,还有一次升国旗,四次跑操,他都只能待在教室里看书。有几次,我去他家玩,发现他家一个人都没有,他该多寂寞呀。他说,爷爷奶奶出去种田卖菜了,爸爸妈妈比较晚回来。我心想,其实他并不总是个“乐天派”,在他内心深处,他大概也很孤独吧。然而,他希望我们看到的是他快乐的那一面。

咏聪原来也有他不容易的地方,我沉思着。特别是说到学习,那他提升的空间还很大。他可是我们班“三豪两恒一聪”(差生团体)的领头羊。前几天他把班主任给惹毛了,因为他英语小测竟然只得了个零鸭蛋。老师狠狠地将他骂了一顿,随后又开始小测。当老师下令收卷子时,我立即往他座位上看,只见他纸上一片空白——有胆量,交白卷!其实,我觉得,只要他再努力些(少打游戏),他的成绩会很好的。毕竟他感兴趣的地理和历史都能考上90,如果花点心思,学英语对他来讲也不是难事……

唉,言归正传。已经多少天了啊,咏聪还在等待腿伤愈合,而我们呢,也在等待咏聪恢复活力,好带动全班活跃起来。他可是一个性格很好的人,谁都会情不自禁为他那种乐观态度所感染。即使生活再沉闷,我们也会因他而看见一束阳光。咏聪愿当我的“老哥”,我真高兴。

希望我的“老哥”早日康复!

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我们班的“哨爷”

邵嘉晟(8-5)

我们班的同学张XX,外号“哨爷”,是个出了名的调皮捣蛋大王。他惹事的本领可大着呢。他这外号,还是年段长“亲赐”的。

有一次劳技课上,段长彭自信问班上谁的声音最大。我们都说是张XX,因为他唱歌和说话都是用吼的,简直震耳欲聋。于是彭自信就给了他一个哨子,顺便称他为“哨爷”。

这周一,我们的哨爷又闯祸了。在去上体育课的路上,有一名调皮同学推了哨爷一把,结果哨爷撞到了前面的一名女生身上。那名女生很生气,回身踢了哨爷一脚。哨爷恼羞成怒,跟那个女生打了起来。许多同学都跑来劝架,可是哨爷平常就讨厌女生,这会儿哪能听得住劝?几名女同学于是跑去报告班主任,班主任拿着戒尺,带着另一名老师过来了,把我们全班叫回教室进行教育——好好的一节体育课,就这样被毁了。这还没完,哨爷在讲述事情前因后果的时候还自称“老子”,使我们狂笑不止。班主任火冒三丈,结果可想而知,哨爷被狠狠地训了一通。

不过,我们都清楚明白,训导说教对哨爷来说是无用功。他不但不反悔,反而第二天就又搞出了新乱子来。他平常都说自己很能跑,每次跑操结束后都说还要多跑几圈。这次我们的体育委员跑操跑到一半太累去休息了,带操的任务自然就落到了哨爷头上。一开始带操,哨爷就开始狂奔,速度飞快,把我们班的大部分同学都甩得远远的。好不容易我们全都跟上来了,叫他慢点,可他故意唱反调似的,越跑越快。许多同学都累得受不了,溜到旁边休息了。就在这时,班主任来清点人数,发现少了许多人。跑操结束后,刚回到班级,班主任就大发雷霆,又把我们狠狠训斥了一顿。瞧这哨爷,专坑自己人呀!

连续挨了两天训,到了周三,哨爷会消停吗?想得美!他又玩出了新花样。上数学课时,哨爷表现不好,被老师叫到了讲台桌旁听课。我们原以为他该认真一些了,可没想到他反而得以“大显神通”。老师在讲课,哨爷直接忽略了老师的存在,和旁边的同学聊起了天。课上到一半时,他把所有讲台桌上的卷子拿到一起,揉成一团,成功地吸引了全班同学的注意力。老师批评他一句,他就顶一句,还不停地插嘴、搞怪,逗得我们哄堂大笑。班上几个调皮捣蛋的同学跟着起哄,你一句我一句,全班乱哄哄的,这课简直没法上了!老师气得脸红脖子粗,索性出了教室,不上课了。

把老师气走,这种事按照班规是要给全年段老师和全班同学道歉的。可哨爷不愿意道歉,最后在全班的抗议下,他才道了歉。唉呀,跟老师作对,谁能比得过我们的哨爷呢?老师抓纪律,他偏不守纪律;老师抓成绩,他偏一期中考完,就扬言“全部挂科”。我们一听,又都笑开了花。

我们班的哨爷呀,既给我们带来了欢声笑语,也给我们带来了诸多烦恼。

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郭佳幸记

叶宇旸(8-1)

我有个同学叫郭佳幸,不论你什么时候看见他,总会留下深刻的印象。

天已经凉了,他还是一如既往地穿条短裤来上学。上课才一会儿,他就受不了,要么丢一丢从橡皮擦上抠下来的渣块,要么如同一块肥皂似的从椅上滑下去,许久不上来,要么报告老师他又忘拿了什么,需要搞这样那样的特殊……这是上午课。到了下午,他习惯打打盹,消磨时光。但到了体育课,他立刻变得生龙活虎。打篮球时,他三步上篮加上一记“暴扣”,时不时引得同学们惊呼;跑步时,他健步如飞,我们追都追不上。一到了放学时间,他比谁都激动。

当老师问我打算锁定哪个观察目标时,我不假思索地选择了郭佳幸。下面,我给大家汇报一下我这几天的收获:

谈书的他

一进教室,我就发现郭佳幸趴在桌子上,安静得像只小猫,真叫人意外。也许是昨天打球打得太出彩了吧,也许是今天早上被老师夸奖了吧,他心情很好,竟开始做题了呢。放学后,他边走边给我们讲《孟子》三章。他在努力学习,让自己变得更好。

好动的他

郭佳幸看起来又和往常一样好动了。他像一只热锅上的蚂蚁,一分一秒都在疯狂挣扎。这不,他拿了一位同学的球,在走廊里打得根本停不下来。当大家都在校运会上喝奶茶、闲逛时,他却闲不住,跑到球场上大练他的篮球特技——一记远程三分,稳稳空心,还有各种对决。看他那状态,叫人不由得感叹“生命在于运动”啊。

绅士的他

又是晴朗的一天,郭佳幸一反常态,欣然与我们一起瞎逛。戴上墨镜,端上一杯奶茶,满面春风,跟中了彩票一般,四处展示他的帅气。他真是个爱美的男孩子呢。也许心里美滋滋的,对学习自然多几分热情,他今天上课十分认真,笔记写得满满当当的。不论走到哪里,同学们看他的目光都是异样的,仿佛他整个人变成了绅士一样。哪怕看到小测出了岔子,他也只是掂了掂眼镜,嘴里说“低调低调”。

时髦的他

噔的一声,郭佳幸出场了。他今天穿了双新鞋,做了个新发型,别有气质。上课了,他拿出金黄镶边的镜子,一会儿梳一下波涛汹涌的头发,一会儿用湿纸巾擦擦鞋,好像他这帅呆了的形象很需要精心维护。有了这副明星架式,你看他打球都比平时要潇洒,球也跃得比平时要高,竟跨过栏杆,飞下了楼。随后,他又耍书,美其名曰“神雕侠侣”,没一个同学不甘拜下风的。

总之,郭佳幸帅气过人,活泼过人,尤其在篮球场上,时不时来个痛快投篮,不仅晃飞了对手,也迷倒了女生。你对他有印象了吗?

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特立独行的马XX

吴晨昊(8-1)

我们班里有一位名人,大概全校师生都认识他。他的一举一动都被当作新闻传播。他就是特立独行的马XX。

有一个上午,放学后老师发了考勤卡,我们都觉得很新奇,不过没人想提前看看怎么用。小马却迫不及待地偷偷跑到外面去,拿考勤卡就刷了起来。他用卡一直刷,刷个没完没了。刷卡会发出“滴”的一声,他就在那里不停地“滴滴滴滴滴……”那天我值日,真是听够了那首“滴滴歌”。他却独自玩得不亦乐乎!

到了下午午休时,他又变身为我们班的“广场舞大妈”了。他跳着广场舞,唱着广场舞歌,一摇一摆地走进班级。大家一见他就哈哈大笑。他边跳边走到自己的位置上,在自己的位置上继续跳广场舞。他那尖锐的男高音,打破了班级的宁静。

又一个下午,上课铃响后,大家都回到了自己的位置上。只有小马在班里“流浪”。老师来了之后,他还是一样四处逛,只不过从“流浪”变成了“撞人”。他东撞撞西撞撞,把人撞得东倒西歪。故意撞人还不过瘾,他又捏别人的耳朵,这捏捏那捏捏,都快把别人的耳朵捏红了。至少半个班的同学都被他捏了耳朵或者被他撞上。老师只好用尽全部力气,把他带到了他的位置上,让他坐好。可他刚坐下,又闲逛了起来。老师只好又把他带回位置上,可他一坐下就又站了起来……如此反复,把全班同学都给逗笑了!

他通常十分活泼,真是我们的“开心果”。我只记得有一次下课,他竟没有出去玩。看看他的位置,他正聚精会神地画画。画的是什么呢?原来他在画圆卡片里的怪兽。让人不可思议的是,他想画立体的,还在怪兽旁边画一些眼珠子、哪吒等。他画得栩栩如生,不仔细看,还以为那是他复印的图画呢。

我一下子惊呆了,想不到马XX这样的同学,也有这么一手呢。果然特立独行!

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捉老鼠

陈必涛(8-6)

昨天,爸爸在厨房发现一只大老鼠,并用杀虫剂喷了它,让它奄奄一息。

今天,我正在做作业时,听见“啊!”的一声,是妈妈在惊呼。我匆忙跑过去,妈妈对我说:“有老鼠!快点!戴上手套!抓老鼠!”她的喊声震得我耳朵生疼。

我立刻戴上了手套,抄起家伙,开始东戳戳西戳戳,四处去戳老鼠。可是这位老鼠兄就是不出现。妈妈把箱子一个一个地挪开,终于发现了战斗目标。可是那老鼠昨天大难不死,今天变得特别狡猾,躲到了死角里,死活不出来。妈妈拿出扫把,把它往外赶。终于,老鼠出窝了!我伸出手,一下子捏住了它的尾巴。

不管怎么说,它昨天被爸爸用杀虫剂喷了几下,现在再怎么渴望逃命也是跑不动了。我把它拎出了家,狠狠地摔在地上,又捡石头左砸右砸,想把它砸晕。老鼠被我砸得瘫倒在地,一动不动。为了防止它再度醒来,我又在它身上喷了几下杀虫剂。

成功抓到了老鼠,我又回房间写作业去了。没想到妈妈去晾衣服之后,又跟我说有一只小老鼠从厨房跑过去了。想到刚刚捉老鼠的刺激,我满怀激动的心情等待明天的到来。敬请期待捉老鼠的续集……

关于写实和写不实

叶梅斌

我们这里谈的是,怎么写散文,叙事、抒情、说理,都写真写实。

写不真,写不实,不知怎么回事,写着写着,就写成了虚假的人和事了,说话也说得言不由衷了——我万分理解,因为我自己也是从这条路上成长起来的。

记得小学时,有一次考试,我写了一篇关于我父亲的文章。我父亲在我幼儿期就已经过世了,在我的脑海里,我父亲最后拉着我的手说遗言的情景,我至今记得一清二楚,不过他说的话倒是一句也不记得了。可是我在写作时,编进去一大套内容;又不知怎么的,写上了许多无中生有的事迹……唉。我自己不知不觉地把我爸爸写成了别人的爸爸,或者写成了子虚乌有的某个爸爸。老师觉得很感人,给了高分,还朗读给全班人听。我却觉得非常羞耻,因为我知道那是假文,我家人读了都会觉得那纯粹是胡说八道,我将来再不会回头看一眼那篇垃圾文。小学毕业后,我把我所有的作文、日记什么的,放了一把火,烧光了。

初中毕业后,我又烧掉了自己所写的一切。记得有一次我被选拔出来,去参加厦门市作文竞赛。语文老师带我辛苦奔波了一天,我在考场上写了我最热爱的歌曲是伟大的国歌……我得了三等奖。我不知道自己为什么会干这种事。我知道这是垃圾文,但是居然获了奖。我什么时候才能写得真呢?我不知道怎么写真。

高考是我这一生中考得最好的一次试,算作超常发挥。平时默默无闻的我,却考了厦门市文科第四名,福建省第十几名。可是我毕业后,还是放了一把火把我所有的文章都烧毁了。因为我还是不能写实写真!谁能教会我这个技能?

记得高一时,我的语文老师对我很好,他选上了我的一篇文章,让我抄写一遍,送给他收藏。我写的是我的好友,可是写着写着,我又写到了一个个无中生有的画面……我没有告诉老师这个事实,只是按照他的意思,抄了一遍给他。但我自己呢,我自己不要那个文章,因为日后再读,我会觉得无地自容。

为什么我总把自己内心的情感写歪了呢?明明是讨厌,却写成了喜欢;明明是不以为意,却写成了感动万分;明明是充满嫉妒,却写得慷慨凛然……因为我是个假人。当我不能直面自己的内心世界的时候,我的笔下流出来的就是自欺欺人的话。

我看出了自己需要成长,我需要解药。早年丧父,难免带给我许多心灵创伤。上次课,我给同学们讲,我在二年级时打了一个同班男生,因为他偷了别人的一枝铅笔。我当时正义感一上来,冲上去就给了他一个大耳光,打得他放声大哭,说“你又不是我父母,怎么可以打我”。往后十几年,我想到这个事件,就感到恐惧、后悔。就是这么一件看起来不大的事,我在高考前都不敢写它,因为我不能面对它。可是,这是多么好的成长素材啊!可惜了,对不对?瞎编啥“扶盲人过马路”呢。

在北师大的七年,我用尽一切办法去面对自己,我意识到了“写作即成长”。这一点,别人没法教会你,只有你自发地去做,自觉自愿地去实践。硕士毕业那一年,我参加了北京某机关组织的一场硕博联考,那是我这一生考得第二好的试,我得了全场第一名。据负责人说,专请社科院知名教授来改卷的。是不是公平改卷了,我不知道,反正我考后没有去做什么活动。那场考试就是写一篇议论文,2000字。这么简单。那个时候,我终于会写实了。归功到底还是我导师及其他老师对我的引导和启发。

平时我们读到许多考场作文,明明很假,可是分很高。我们不能说那样写不可以,我当年也那样写了啊,也混到高分并拿了两笔奖学金。但是,我们要知道,那样写是不可持续的,也是拿不出校园去的。如果你真想获得写作能力,甚至未来可能要依靠一手好文章来吃饭,你是不可能在瞎编乱造中走出一条路来的。

可持续发展,或不可持续发展,这是问题的实质。

以上我们谈的是写作练习的起点和个人成长的心路之旅。不是每个孩子都能勇敢地面对自己的,也不是每个家庭都能支持孩子直面自己的,所以假文永远都会存在的。这是可以理解的。我们也允许假文在校园里仍然流行,只是我们希望自己的孩子早一点做个真人,真诚坦率,自尊自爱,自立自强,充满创造力,不受那些假象乱象迷惑,勇往直前做自己,而不是活在别人的眼光里痛苦、纠结。

当然,一旦少年们学会了观察和思考,写真写实轻而易举,那么以生活中的人物和事件为原型,去写虚构作品,各类小说,那是很好的尝试。之前毅杰、士斌、洪屹、锐佺、颜菽等同学就实践得很好,让我们佩服不已。会写实的人,写什么不行?水到渠成的事。

捏造和创造,完全不是一码事。请同学们仔细体会这句话。

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下面,给大家读读颜菽写的她家门口那条小巷里的真人真事。她妈妈说,真是一字不假啊。我了解那条小巷,实在佩服颜菽能写得那么真切、感人。

小巷记忆

石颜菽

我家门前是条窄窄的巷子,巷口有棵大榕树,树下有个放生池。池边聚集着一群小生意人,如卖菜的换花、山竹,卖海蛎的含笑,卖猪肉的猪发、香兰、阿竖,还有开理发店的阿秀、阿安。他们在我出生前就在那儿做买卖了,算来是见证我一点点长大的人了。

山竹是最早离开的。原先她的摊位在放生池边,她胖胖的,总挤在她那摆成“凹”字形的菜摊里,张不开手脚。每次见到她,我都有点忍不住想问她难受不。她一见到我就会说:“叶子啊,又变漂亮咯!”然后又和对面的换花寒暄起来。

换花在百年老榕树下摆菜摊。我以前就觉得她这名字怪得很,就问对面卖海蛎的含笑。含笑说:“以前的人嘛,都想生男的,换花是长姐,父母希望下一胎是男孩,把这女孩换走,女孩嘛就像花,就是换花了呗。”我边摇头边感叹可怕的重男轻女观念。

含笑是第二个走的,听说她老家那里要被强拆,她竟气不过,赶回去了。后来闹上了电视,我们还为她在电视上露个面吹嘘了好一段。但她再也没有回来,只是叫了个同乡来这卖菜。那同乡与我们又不熟,没几日便走了。换花又担起了卖海蛎的责,拿着小尖刀,往壳嘴上一撬,见了肉,用刀尖一挑,海蛎肉画出一道弧线,稳稳地落入了盆里。又让我们一声赞叹。

前几个月,猪发和阿竖也悄悄地走了,我有些惆怅。那个每次问我今天星期几,是不是星期八的人也走了。小时候他总喜欢把我扛在肩上飞。现在留下半路插进的香兰,也许是她就住在近旁,也许是为我们买肉方便才留下的吧。

现在门口空了许多,即使是猪发和阿竖在门口,也都只卖早上就收摊,我不禁觉得心里空落落的。换花和香兰聊不怎么上话,要是在当初,他们一大群人也不吆喝,就是拉家常,从古聊到今的风雨事变,若是让专家听了去,也怕是要大吃一惊呀。

阿安、阿秀就租在我们家楼下,他们的儿子曲其也是和我从小玩到大的哥哥,只可惜他们回家过年,往后就不再租我们家的房子了。

香兰正午就收摊回了家,换花拖到傍晚,瘦子老公也在帮她收摊。路灯射出暗黄的光,照在来理发的客人身上。

夜,静了,我的心也空了。(816字)

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引发我思考的站街女

石颜菽

我家前面那条小巷,以前是个“红灯街”。每次上学回来总能看到浓妆艳抹、穿着暴露、笑得花枝乱颤的女人们站在门檐下拉客。冬天时,她们仍然皮肤大半裸露着,一边站在暖气旁,一边抱着肩,跺着脚说好冷。到了夜晚,总能听到她们操着湖南或四川等口音的尖笑声,吵吵嚷嚷直到凌晨。那时在我眼里,她们就是一群不折不扣的疯子。

后来母亲跟我说,她们有一些是被拐骗来的,说是来打工,其实收了她们的身份证,让她们没法打工,也没法回家。她们只好给老鸨赚钱,赚够了才能走。我于是对这群女人有了一丝同情。

有一回,我去巷口买烧鸭,正排着队,突然看见一个小女孩,头发很短,发质很硬,我对她的印象就是一个赛亚人,穿着一件领子和袖子脏黑的衣服,搭配一条极不协调的深蓝色裤子。好吧,其实是个小乞丐。

她的目标是个中年贵妇。那贵妇看到小女孩迎上来,有意无意地绕开了。但小女孩硬生生地拦住了她的去路,伸出一只小手,那眼神就像见了兔子不肯撒手的鹰。但结局是,司空见惯的失望表情马上回到调皮的样子,她又向下一个猎物跑去。

那是一个留着亚麻色头发的美女,嘴唇涂得血红,描着很粗的眼线,过分弯的睫毛,扭着穿着超短裙的小蛮腰,隐隐露出黑丝蕾边的背心,把她的胸衬得无比丰满。以我的经验,她就是个站街女。

那个小乞丐直奔向她,她竟不躲闪,从包里抽出张十元钱,递给了小乞丐,并且亲昵地摸了摸她的头,笑着跟她说了几句,然后甩了一下头发,走了,颇有股江湖女侠路见不平、拔刀相助的气概。

回家后,我不断地想着这些站街女,想着她们的职业,她们的命运。这种有违道德的职业,放弃了女人的尊严,放弃了女人的底线,如果一个人有别的更好的生活方式,她为什么要走这条路呢?多数人必定有她的苦衷。她们是可怜的。她们在古今中外任何文化中都是存在的。既然不能改变这种现实,我们就应该坦然地接受它。

可是,我们习惯去关注那些光环下的职业,却把这个群体当做违法犯罪来打击,最终抓也抓不完,因为这一群人总要生活呀。不如,从法律上做一些规定,让她们的职业合法,使她们也享有权利、履行义务。(838字)

“观察与讲述”项目

一、锁定观察目标:同班的同学或老师,从个性鲜明的开始,每天留意他的言行举止

二、在微信上讲述:捕捉到素材的当晚,就开始讲述,可用微信语音输入(提高效率)

1.观察完某个情景,心里就有了主题(赞美/批评/揭示……)

2.围绕主题讲述(无关的不讲;相关的略讲;重要细节详细展开,运用各种描写手段)

3.收集够了材料,就整合成一篇作品。

【注意事项】

1.会选目标。(如果你选的人物没什么动静,一学期也不能给人印象,那你的项目就黄了)

2.观察+思考。(如果你只是流水账记录,不知道这个情景要表现什么,那就变成“废话”了)

3.自我发现。(通过这个项目,你很容易在探究互动中发现自己的写作难点,请根据指导不厌其烦地提升自己的操作能力!你还会顺便了解自身处境的某些问题,这是额外的收获,勇于面对!)

4.自发练习,用心体会。(在学习中会做项目,在工作中自然也会做项目。加油!!)

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滚!

吴晗尔(8-2)

下午考完50×8(400米)折返跑,我的脑海里只回荡着一个字:滚!

唉,惨!轮到我跑之前,我发现小卢没绕杆,于是问了詹老师一句:“要绕杆吗?”“要!”“那她没绕!”詹老师一见我拆了小卢的台,狠狠地瞪了我一眼。班长一听,冲了上来:“詹老师,前10个人跑时,连杆都没有。绕杆一次,至少要多一秒。这也太不公平了吧?”詹老师一听,暴脾气又上来了,大吼一声:“滚!给我滚!”班长便又气愤又尴尬地走了。

“预备——跑!”我迈开双腿,疯狂地向前冲,四趟跑完了,差点要了我半条命。我喘着气,去看我的成绩:1'42''86,值了!正当我和班长聊天时,一位同学走了过来,给我们俩泼了盆凉水:“小吴,‘詹母猪’给你挂了个撞杆的罪名,多加了三秒。小王,你零分。‘詹母猪’直接把你的成绩给划掉了。”

哇,这是什么情况!我和班长顿时咒骂起詹老师来。什么人呢,我分明没撞杆,班长也是无辜的,自从上次被詹老师盯上,跳绳给扣了20下,仰卧起坐给扣了18下……这次简直变本加厉。

突然,詹老师把成绩单用力往椅子上一摔,大吼道:“6年6班的人,都给我滚过来!”接着詹老师不知哪儿又出错了,无缘无故开始训我们。

好一顿训哪,最后终于让我们滚回家了。

【请思考】我们向詹老师学到了什么?——与其叫人家“滚”,不如说“慢走”,这样听的人感觉舒服多了,是不是?孔子说得对,三人行,必有我师。处处去留意,处处有学问。

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新刷卡方式

叶子莹(8-4)

学校的班牌最近又增加了刷卡考勤功能,比原本的刷脸考勤便利多了。之前刷脸常常要在班牌前蹲上十几秒,如果班牌对你的脸有特别的屏蔽功能,那就得再等上几分钟。有时为了让班牌能够识别出自己的脸,有人便翻白眼、揪耳朵。有一次,班上某位同学早早地来到学校,结果直到考勤结束,都没刷出自己的名字来。

现在换成刷卡,可方便多了。卡里有特制的芯片,班牌对芯片特别敏感,只在读卡区“嘀”一下,便完成考勤。我们班在四楼,几个迟到大王以前从一楼爬到四楼才能刷脸,往往会拖一两分钟,有时明明可以踩点进教室,却又拖到迟到。现在只要路过一楼的某个班级,趁人不注意,往读卡区嘀卡,便完成考勤了,不用气喘吁吁地飞奔上四楼再考勤。

怎么样?这就是班牌的新功能,是不是带给我们很大的便利呀?

【阅读感言】好爽利的一篇说明文!应当送给班牌公司去做广告。

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水弹枪比赛

张佳程(8-2)

星期五,我和几个小伙伴在小区足球场组织了一场水弹枪比赛。

我和队友小方摆好姿势,对着敌方一顿扫射,比赛就这样拉开了序幕。可我们的敌人在车后一躲,我们的几十发子弹便打碎在车上,白搭了。敌方其中一人拿起他手中的“大菠萝”,并高举过车顶,对我们一顿乱扫。他这个做法虽然很傻,但很有效,我和小方立刻挨了十几颗子弹,可又拿他没办法。

我和小方在车后讨论了一下战术,决定由小方从侧面偷袭,而我则为他吸引火力。立即执行!可小方刚绕行没多远,那个“大菠萝”便发现了他,对他一顿狂扫。我急了,立刻去帮小方打那个敌人。可这时,另外一个手持“M416”的敌方队员也对着我一顿扫射。我瞬间挨了十几发枪子,实在是忍无可忍,于是气急败坏地从正面冲了上去。那人可不敢和我硬碰,因为他的子弹正好打完了,我都听到空枪声了呢。我见有了转机,追了上去。他哪是我的对手?只一梭子弹,他的挨弹限制就被突破了,他便下了场。

哈哈!形势大好,接下来二挑一,我和小方只要合力对付那个“大菠萝”就行了。我冲到了“大菠萝”所在的战场,只见小方正被他紧紧地牵制着。我便从敌方背后打了一梭冷枪,那人便被我打下了场。我和小方胜利了!

胜利的感觉是多么快乐呀!

【关于写作练习】

1.写实写真。从你自己的生活体验写起,一字不假地讲述你的见闻和感想。扭曲夸张,胡编乱造,都不行,因为你写不了几篇就写不下去了,“不可持续”是个大问题。一来,你能编的都编完了;二来,你自己也会觉得那种写作无意义。拿不出去,没有读者,你的写作肯定会走进死胡同的。

2.写真实,不是绝对客观,而是事实与情感的真实。比如他说了句“Thanks”,这是当时的事,但你写作不要夹杂外文(除非必不可少),所以你写:他给我道了谢。很准确啊!灵活表达信息,摸索一下就明白了。

3.放飞想象写生活中没有的生活细节,这不是“想象作文”,这仍然是假文。读者是非常敏锐的,你写厦门的冬天寒冷刺骨,处处结冰……谁也不会接受你的说法。想象作文,比如“假如我是机器人”,“20年后回家乡”,发挥想象去描述生活中没有的情景,科幻的魔幻的,合情合理即可。区别开这两种题材。

4.循序渐进。不会走时不要跑。走得踏踏实实了,你跑起来就大有潜力了。有些已经会写的同学开始以生活中的人物为原型写小说,那是非常合适的,可以锻炼你的逻辑思维和写作技能。但是写实写真还困难的同学,就从身边的人观察起,写起。

5.下一周起,还不能独立写作的同学都来参加“每日观察和讲述”的项目。你连续汇报几次,就能清楚看见你自己的发展空间了。

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我们班的调皮鬼

陈凯(8-2)

要说我们班谁最调皮,那非陈XX莫属了。他上课一条龙,下课也是一条龙。同学们觉得非常有趣,老师感到十分头疼。

老师上课不用PPT时,他就借擦黑板之名,神不知鬼不觉地拿走鼠标,在一旁津津有味地看着小广告,有时还点开广告中的游戏——“贪玩蓝月”、“传奇”等,让同学们目不转睛地盯着屏幕看,搞得老师气不打一处来。老师把鼠标抢来,要关掉广告,不料非但没关掉,还点开了又一个广告。我们的教室里每一节课都因小陈而充满了欢声笑语,老师究竟怎样恼火,不难想像吧?

不过,这个调皮鬼也有乖的时候。他困了就会自觉地趴在桌上睡觉,任凭老师怎么拉也拉不起来。如果桌子被踢倒了,他就顺势躺在地上,继续睡他的觉。要是不睡觉,又不插播广告,那他的杀手锏就是“千里传音”。

班级里,无论哪个角落,只要能和他四目相对的,无论是第一组第一个还是第四组最后一个,他都可以和他们进行“地下通讯”。先是对上眼神,然后用唇语开讲。这一举动被班主任察觉到了,被她命名为“眉目传情”(其实不及“暗送秋波”贴切)。

下课之后更是热闹。只要有小陈在场,乒乓球场地、天井、篮球场就会沸腾起来。他上课没热情,打球倒是热火朝天,而且样样精通。一个同学的桌子坏了,他可有的玩了,叫来小伙伴,“五人分尸”,把那可怜的桌子拆卸成了好几块:桌面拿来打羽毛球;抽屉被割成一小片一小片的,玩斗地主;剩下大片的,拿来打乒乓球。在他眼里,没有什么是一张桌子不能解决的,如果有,那就再来一张。

当然,皮是皮,他也有叫人刮目相看的时候。这次运动会,他报了1500米,每天放学跑15圈,每次都跑得累死累活的。但他始终不放弃,还如愿以偿拿到了小组第一。

最近,他看上了一双鞋子,价格不菲。与父母交涉之后,他只要考进年级前350名就可以买了。年级700多名的他,能否心想事成呢?让我们拭目以待。

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